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面向未来的世界级教育

作者:薇薇恩[美]

商品编号:9787213079191

出版日期:2017-04-12

商品品牌:浙江人民

商品重量:800克

商品库存: 缺货

市场价: ¥42.9元

新华价: ¥32.2元

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基本信息

书名:面向未来的世界级教育:国际一流教育体系的创新范例

:42.90元

作者:(美)薇薇恩·斯图尔特(Vivien Stewart)

出版社:浙江人民出版社

出版日期:2017-03-01

ISBN:9787213079191

字数:174000

页码:203

版次:1

装帧:平装-胶订

开本:16开

商品重量:

编辑推荐


教育,是为了培育能够面对未来变局的人才。国际教育专家权威解读世界教育趋势,详解芬兰、新加坡、中国、加拿大、澳大利亚、美国教育之长,为21世纪学生打造赢在未来的能力给教育者——« 教育改革如何深化,如何面对全球化« 高绩效、快速发展的教育体系具有哪些共同特点« 如何吸引优秀教师,如何让技术和国际交流帮助政府缩小教育的鸿沟给父母——« 在未来不确定的世界,哪些核心能力是孩子的« 当美国不再是世界教育的先锋,还有哪些国家的教育值得你选择湛庐文化出品

内容提要



未来世界的发展和变化超乎想象,孩子现在接受的教育能够应对日益互联、以创新为基础、快速变化的社会吗?

资深国际教育专家、联合国高级教育顾问斯图尔特女士基于自身多年致力于教育事业发展的经验、亲身体验和对世界不同国家教育体系的考察和访问,结合国际测评数据,详解世界教育极具代表性的国家——新加坡、芬兰、中国、加拿大、澳大利亚等高绩效教育体系的特点和优势,并总结出其共性优势,给你具有前瞻性的解答:未来,*的教育什么样,*的学校什么样。

本书更为中国读者独家呈现教育界的“奥运会”—— “国际学生评估项目”*数据分析,详解中国学生与其他国家学生在阅读素养、数学素养和科学素养上的表现与差异。

目录




中文版序 致中国家长及教育工作者的一封信

引言 放眼全球,建设世界一流的教育体系


全球化与教育/ 001

在21 世纪,最好的职业资质并不是你做什

么工作,而是你懂得什么。教育不再仅仅

是通向成功的一条途径,而是成功的先决

条件

世界改变了

全球人才库在不断扩大

亚洲教育的崛起

美国在卓越性和公平性上皆输于世界级标准

我们能从国际对比中学到什么

低质量教育所付出的高昂代价

成为“世界级”的必要性


第二章 世界各地的成功范例 / 027

教育是社会的缩影,透过各地形形色色的

学校,能窥见未来的无限希望。

新加坡:以教育为撑杆的跃升

加拿大:不断进步的城乡学校教育

芬兰:将专业路线走到极致

中国:20 世纪80年代开始崛起的教育大国

澳大利亚:联邦制教育体系迎来国家课程


第三章 成功教育体系间的共同要素/ 079

解决教育问题没有速效的对策,从成

功范例中汲取营养,才是捷径。

远见卓识的领导能力

雄心勃勃的课程标准

致力于实现教育公平

高素质的教师和领导队伍

各级教育体系协调一致

学校管理与责任制度

激发学生的学习动力

全球取向及未来取向


第四章 培养高绩效的教师和学校领导人才/ 103

新时代的教师应能帮助每个孩子在未来取

得成功。如果没有优秀的师资队伍,再好

的政策也是空谈。

教师招聘:积极吸引而非降低标准

培养面向21世纪的教师

专业发展:保证教师职业的持续改善

有效评价是教师工作改进的强化剂

采取补偿措施解决教师资源分布不均问题

发展路径规划:为优秀教师搭建职业阶梯

如何培养高绩效的学校领导

总结和启示


第五章 以美国为例开拓世界级教育之道/ 133

21世纪的学生最需要什么样的知识和技能,

是包括美国在内的各国的教育界都在热切

关注的问题。

“世界级”标准在美国的发展

全球创新型社会所需要的新技能

要素整合:培养学生应对全新的未来社会


第六章 创造未来/ 173

让学生有能力应对未来无法预测的世界,

是当今教育工作者的责任之所在。

技术及创新是未来教育发展的主推力

新型世界观——学会学习


附录 深度解析2015年国际学生评估项目 191

致谢 197

译者后记201

作者介绍



薇薇恩•斯图尔特

国际教育专家,联合国高级政策顾问,美国亚洲协会教育部前任副总裁,“国际教育基准”项目专家。

毕业于牛津大学,曾参与指导多个改进美国教育的项目,致力于为全球难民提供教育,为遭受战火之苦的儿童重建学校。

为使教育能让学生适应21世纪飞速发展、紧密互联的世界而奔波各地,与世界各国的学校建立联系,以拓宽当地的教育经验,并借助其独特的国际教育背景,促使来自不同国家的教育领导人共享经验。

2007年,由于她对世界教育的贡献而被授予哈罗德•麦格劳奖。

序言



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